中國教育報(bào)-中國教育新聞網(wǎng)訊(記者 黃璐璐)職業(yè)教育肩負(fù)著提高勞動者素質(zhì)和技術(shù)技能水平,促進(jìn)就業(yè)創(chuàng)業(yè),建設(shè)教育強(qiáng)國、人力資源強(qiáng)國和技能型社會的重要使命。然而,當(dāng)前我國職業(yè)教育,產(chǎn)和教分屬兩大社會系統(tǒng),產(chǎn)教鏈路不暢;產(chǎn)教融合解決技術(shù)難題、激發(fā)創(chuàng)新活力不足。對此,民進(jìn)中央帶來了關(guān)于深化產(chǎn)教融合,打造技術(shù)技能人才隊(duì)伍的提案。 一是深化產(chǎn)教融合。強(qiáng)化企業(yè)崗位鍛煉,加強(qiáng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)管理,在企業(yè)開...